ОТКРЫТЫЙ МОЛОДЕЖНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
    Охват регионов
    Охват образовательных учреждений
    Охват педагогов
    48%
    География работы включает в себя объекты во всех федеральных округах России и в Казахстане
    24%
    С каждым годом количество образовательных организаций, сотрудничающих с ОМУ, увеличивается
    35%
    Число педагогов, работающих по образовательным программам ОМУ, находится в положительной динамике
19
лет успешной работы
410
Реальных и виртуальных
молодежных мероприятий
2713
Организаций в статусе
партнёра программ
61
Авторских
образовательных курса
Новые курсы повышения квалификации

Открытый молодёжный университет предлагает педагогам три новых курса повышения квалификации, которые позволят обновить содержание предметных областей «Технология» и «Информатика». Каждый курc – это 16 часов дистанционного обучения, – и уже сейчас они доступны на платформе Exterium.

В курсе «3D-моделирование на уроках» рассказывается, что такое 3D-моделирование объектов и процессов. Подробно рассматривается 3D-анимация, при этом особое внимание уделено 3D-реконструкции и перспективам её применения на школьных уроках. Педагоги осваивают технологию компьютерного 3D-моделирования в Blender и рассматривают механизм её использования для исследовательских экспериментов в различных предметных областях.

В курсе «Цифровая электроника» педагоги изучают бинарную арифметику, логические элементы и основы работы электронных устройств. Они получают навыки чтения электрических схем и работы с микроконтроллерами. Часть курса посвящена знакомству с Arduino – программируемым микроконтроллером для легкого создания средств автоматики и робототехники. Курс позволяет освоить методику проведения экспериментов и техническое творчество на уроках технологии.

В третьем курсе – «Дополненная реальность в образовании» – описаны две технологии допреальности: маркерная и геолокационная. Педагоги осваивают специализированное программное обеспечение и узнают о современных форматах проведения уроков с использованием технологии допреальности. Кроме того, они получают навыки организации групповых распределенных проектов по созданию приложений дополненной реальности.

 

 

Курсы повышения квалификации от ОМУ позволяют педагогам пройти обучение в комфортном режиме, так как обладают следующими преимуществами:

  • Реализация курсов в дистанционном формате с использованием платформы Exterium.ru.
  • Мобильность обучения – педагог может обучаться в удобное время и в удобном месте.
  • Консультационная поддержка – педагог взаимодействует с цифровым куратором в режиме онлайн.
  • Сертификация за прохождение каждого курса.

На сегодняшний день ОМУ реализует систему повышения квалификации, направленную на обучение педагогов новым технологиям профориентации и наставничества, а также обновление содержания предметную область «Технология».  В дистанционном формате педагогам доступно 55 курсов по различным направлениям. За историю ОМУ их прошли уже более 3 тысяч педагогов по всей России.

 

Получить более подробную информацию Вы можете по телефону «горячей» линии 8-800-7008-028 или по электронной почте school@omu.ru.

 

 


Открытый молодёжный университет
16.04.2020
ава
Как разрушить самооценку ребёнка?
Психолог Анастасия Лындина рассказывает об опасных ситуациях, которые в домашних условиях лучше не повторять, как бы не случилось беды. Родители всегда желают детям самого лучшего. Например, вырастить их скромными, уберечь от разочарований и подготовить к встрече с хулиганами, которые всех обзывают. Поэтому мы на всякий случай говорим маленькому недотёпе, что у него неуклюжая голова и забывчивая походка. К сожалению, в этот момент у ребёнка вместе с настроением портится самооценка. А ведь это полезная в жизни вещь. Высокая самооценка заметно влияет даже на способность школьника к учёбе. Вдобавок человек, не страдающий комплексом неполноценности, всегда найдётся с изящным ответом хулиганам из-за угла. Даже если он не вспомнит ласковые слова, которыми его называет дома бабушка, он сможет крикнуть: «Сам дурак!» и убежать. А вот низкая самооценка грозит всем синяками и общим разочарованием от происходящего в мире. Вот как нам удаётся всё испортить.
Образование 3.0.
Мир моих интересов
ава
Зачем начальные школы США отказываются от домашних заданий
Администрация школы отмечает, что польза от домашнего задания научно не доказана, а дети проводят «рабочий день» в школе и не обязаны брать «работу» на дом. К тому же домашка угрожает благополучию семейной жизни: обычно в процессе участвует вся семья и стрессу тоже подвергаются все вместе. Вместо ежедневных уроков школьникам посоветовали читать каждый вечер, ужинать с родителями и просто оставаться детьми.