СОБЕРИ ПЛАН РАЗВИТИЯ
Программа «Мир моих интересов» – это пространство открытий и изобретательства. Юные исследователи познают мир вокруг себя с разных ракурсов: и глазами животных, и с помощью героев с других планет, и со сверстниками в классе, и с родителями дома. Изучая технологии, используя рисунки и модели, ребята воплощают свои идеи в реальность, создавая частицу собственного мира. Достижения и изобретения собираются в интерактивном портфолио на портале. Итоговым мероприятием четырехлетнего цикла обучения станет «Битва миров», где исследователи получат модель «Изобретателя» от реального ученого.
«Территория мастеров» позволяет школьникам раскрывать и развивать свои таланты и возможности. Здесь ребята знакомятся с промышленным дизайном, инженерной графикой, изучают основы робототехники и программирования, делают первые пробы в области интернета вещей и дополненной реальности. Обучающиеся осваивают технологии проектного управления и реализуют авторские проекты, с которыми могут выступать на научно-практических конференциях, участвовать в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях научно-технической направленности. В рамках программы идет активная подготовка к чемпионату Junior Skills.
Профориентация не только по профессиям и специальностям, но и по проектным ролям. Проба себя в будущей профессии, возможность увидеть перспективы, стоящие за каждой из специальностей, поверить в свои силы и способности. Получение первого профессионального опыта. Ранняя профориентация.
Формирование целостного представления о деятельности современного предприятия, опыт взаимодействия с реальными бизнес-структурами. Моделирование деловых отношений. Программа способствует профессиональному самоопределению и самовыражению через проектную работу. Участие в проектах от вуза и предприятия для осознанного выбора дальнейшего пути и формирования проектного портфолио для поступления в вуз.
Программа «Мир моих интересов» – это пространство открытий и изобретательства. Юные исследователи познают мир вокруг себя с разных ракурсов: и глазами животных, и с помощью героев с других планет, и со сверстниками в классе, и с родителями дома. Изучая технологии, используя рисунки и модели, ребята воплощают свои идеи в реальность, создавая частицу собственного мира. Достижения и изобретения собираются в интерактивном портфолио на портале. Итоговым мероприятием четырехлетнего цикла обучения станет «Битва миров», где исследователи получат модель «Изобретателя» от реального ученого.
«Территория мастеров» позволяет школьникам раскрывать и развивать свои таланты и возможности. Здесь ребята знакомятся с промышленным дизайном, инженерной графикой, изучают основы робототехники и программирования, делают первые пробы в области интернета вещей и дополненной реальности. Обучающиеся осваивают технологии проектного управления и реализуют авторские проекты, с которыми могут выступать на научно-практических конференциях, участвовать в конкурсах, олимпиадах и соревнованиях научно-технической направленности. В рамках программы идет активная подготовка к чемпионату Junior Skills.
Профориентация не только по профессиям и специальностям, но и по проектным ролям. Проба себя в будущей профессии, возможность увидеть перспективы, стоящие за каждой из специальностей, поверить в свои силы и способности. Получение первого профессионального опыта. Ранняя профориентация.
Формирование целостного представления о деятельности современного предприятия, опыт взаимодействия с реальными бизнес-структурами. Моделирование деловых отношений. Программа способствует профессиональному самоопределению и самовыражению через проектную работу. Участие в проектах от вуза и предприятия для осознанного выбора дальнейшего пути и формирования проектного портфолио для поступления в вуз.
Детский научный клуб, где ребята с 1 по 4 класс совершают путешествие в мир открытий и изобретательства.
Наш творческий коллектив объединяют креативные идеи, профессионализм, опыт и позитивный взгляд в будущее.
ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ
Программы позволят педагогам внедрить современные образовательные технологии и повысить свой уровень профессионального мастерства. Отличительная особенность программ – погружение педагогов в «цифровое мышление» детей, за счет освоения того же самого образовательного продукта. Пропуская через себя возможные реакции и эмоции детей, педагог может более эффективно выстраивать процесс обучения. Все необходимые учебные материалы размещаются на образовательном портале Exterium.
Выпускник программ – это педагог-менеджер, организатор образовательного процесса, который способен облегчить процесс решения многих проблем, возникающих в процессе жизни и деятельности обучающихся; осуществляющий управление всесторонним развитием и оказывающий им помощь и поддержку. По окончании обучения педагоги получают подтверждающие документы установленного образца, которые учитываются при аттестации.
Подробнее о программе
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Материалы программы погружают в современные образовательные технологии, возрастные особенности младшего школьника. Педагог получает доступ к комплексной системе оценки образовательных результатов учащихся и реальным инструментам повышения мотивации обучающихся. В программу входят несколько курсов по актуальным тематикам. Участники программы попадают в профессиональное педагогическое сообщество для обмена опытом и получения информационной и методической поддержки.
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ 5-11 КЛАССОВ
Предусмотрено комплексное сопровождение в формате консультационной методической поддержки и курсов повышения квалификации по основным пяти направлениям: информационные технологии, программирование, мультимедиа, дизайн и офисные технологии. Обучение в дистанционном формате позволяет в полной мере познакомиться с содержанием и обеспечением учебных курсов, отработать практические навыки работы в рамках выбранного направления, получить методическую поддержку и обменяться опытом с коллегами.
ОТЗЫВЫ
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»
«Мир моих интересов» — программа организации внеурочной деятельности для 1–4 классов, разработанная «ОМУ» в полном соответствии с положениями ФГОС второго поколения. Программа «ММИ» создана специально для учащихся начальной школы и даёт им возможность познакомиться с окружающим миром, увидеть его «глазами» природы, знакомит с многообразием стран и народов и, наконец, помогает приобщиться к высоким технологиям и реализовать свой творческий потенциал.
Это не занятия в обычном их виде, а своеобразная проба сил, определение приоритетов, которые впоследствии помогут ребёнку выявить профессиональные предпочтения в областях науки, спорта, искусства, техники, политики, предпринимательства и так далее. Это первое самостоятельное исследование окружающего мира. Программа обеспечивает благоприятную адаптацию ребёнка к новым школьным условиям за счёт сохранения активных и игровых форм занятий. Она создаёт ситуации успешности для дальнейшей мотивации ребёнка.
Подробнее о программе
Знакомство с окружающим миром в форме игровой деятельности. При этом игры отличаются захватывающими сценариями и детальной проработкой мира, созданного с помощью самых современных flash-технологий.
Знакомство с «параллельными мирами» человека и природы. Ученики 2-го класса имеют уникальную возможность получить незабываемые впечатления. Взгляд на планету с высоты птичьего полета или из океанских глубин.
Знакомство со странами и народами мира. Вы знаете, почему Москва называется «белокаменной», где отмечается один из самых необычных праздников в мире - День тишины, и что у самалийских пиратов нет родины?
Знакомство с современными технологиями, в том числе - в области ИКТ. Основа будущего закладывается уже сейчас. И несомненно, что в дальнейшем роль высоких технологий в жизни человека будет лишь возрастать.
Сделать процесс обучения вашего ребенка интересным и захватывающим в ваших силах. Сообщите нам данные о вашем классе или образовательной организации, и мы свяжемся с учителем или директором.
ОТЗЫВЫ
СООБЩЕСТВО
РЕЦЕНЗИИ НА ПРОГРАММУ
Ребятам программа очень нравится - по итогам опроса и анкетирования все учащиеся выразили свое положительное отношение к ней. А на вопрос, какой день недели нравится больше всего, ответили: тот, в которой проходят самые интересные занятия, в том числе «Мир моих интересов».
(Абросимова Т.В., Директор ГБОУ« СОШ №125» г. Москва)
Наша школа с удовольствием включилась в экспериментальную деятельность с ОМУ по реализации программы внеурочной деятельности «Мир моих интересов», и продолжает работать уже второй год в этом направлении. Программа актуальна, инновационна, востребована обучающимися и родителями.
(Свидина Т.П., Директор ОУ «СОШ №11», г. Иркутск)
Программа отличная! Материалы всех занятий доступны детям и родителям. Стиль и язык изложения материала позволяет учителю с первых минут занятия заинтересовать класс, замотивировать детей на поисковую и исследовательскую деятельность.
(Сенько И.В., Директор МОУ «СОШ №142», г. Омск)
Благодаря программе «Мир моих интересов», педагог становится проводником - он создает проблемные ситуации и предлагает ребятам разобраться в них, найти способы решения. Учащиеся выдвигают гипотезы, начинают их проверять, и в результате этих действий получают новые знания. Интерес учащихся во время занятий постоянно растет, и дети учатся с удовольствием.
(Антонова Л.В. Учитель «СОШ №42», г. Улан-Удэ)
С удовольствием применяем на практике вашу программу. Дети в восторге от интересных и развивающих занятий, позволяющих узнать много нового через доступные и занимательные игры.
(Учитель «СОШ № 30», г. Чита)
Программа позволяет соответствовать требованиям ФГОС, учитывать потребности современных учащихся и их родителей, реализовать дифференцированный подход и самостоятельную работу школьников; сформировать имидж передовой современной школы. Знания, полученные в процессе обучения, позволяют детям учиться самостоятельно, участвовать в конкурсах, интернет-олимпиадах, побеждать в различных интеллектуальных олимпиадах.
(Учитель МБОУ «Гимназия №1», г.Челябинск )
Очень нравится, что дети узнают много нового, интересного. На уроках идёт развитие логического мышления, памяти, навыков работы с компьютером, развитие кругозора. Нравится работа на портале, мы занимаемся вместе с детьми. У ребят возникает желание проходить задание несколько раз.
(Учитель «МОУ СОШ № 21», г.Подольск)
Работа на портале вызывает интерес, как у нас (родителей), так и у детей. Дети стали более самостоятельными при работе на портале. Задания иногда носят опережающий характер и выполняются совместно с детьми. Дети с удовольствием работают, проходя задания по два, три раза.
(Учитель МБОУ «СОШ № 5», г.Черемхово)
Мы в восторге, дети с нетерпением ждут очередных заданий на портале.
(Учитель МБОУ «СОШ № 4», г.Благовещенск)
Работа на портале вызывает интерес, как у детей, так и у родителей. Родители отмечают, что дети стали более самостоятельными при работе на портале.
(г.Черемхово, Иркутская область МБОУ «СОШ № 5»)
Родители в восторге, дети с нетерпением ждут очередных заданий на портал.
(г. Благовещенск, Амурская область МБОУ «СОШ № 4»)
Очень нравится, побольше бы таких занятий.
(г. Омск «СОШ № 142»)
Очень интересный материал на портале.
(г. Екатеринбург МБОУ «Гимназия № 144»)
Материал очень интересный, красочно оформленный, доступный для детей, очень полезный и необходимый в рамках ЗОЖ.
(г. Алапаевск МБОУ «СОШ № 2»)
Мы увлечены вместе с детьми.
(г.Барнаул МБОУ «СОШ № 107»)
Очень нравится, что дети узнают много нового, интересного. На уроках идет развитие логического мышления, памяти, навыков работы с компьютером, развитие кругозора. Нравится работа на портале, родители помогают детям. У ребят возникает желание проходить задание несколько раз.
(г.Гай МОУ «СОШ № 10»)
Очень интересно. Играли всей семьей. Ждем, когда будут доступны остальные игры.
(г.Подольск, МОУ «СОШ № 21»)
Портал родителям очень нравится, отмечают, что задания иногда носят опережающий характер и выполняются вместе с родителями. Часть родителей впервые знакомятся с интернетом. Дети с удовольствием работают на портале, проходя задания по два, три раза. Правда есть семьи, в которых остаются проблемы с подключением к интернету, эти вопросы решаем в индивидуальном порядке.
(г.Черемхово, МБОУ "СОШ № 5")
Мы изучаем разные страны, острова, королевства- я узнала про затонувший остров-призрак, и про демократическую республику Конго - там до сих пор живут древние племена.
На занятиях мы работаем в группах, общаемся, выполняем трудные задания.
Мне очень нравится путешествовать по миру благодаря программе «Мир моих интересов».
(Алина, 3 класс, г. Чита)
На занятиях я и мои одноклассники узнаём много нового и интересного. Мне нравится то, что занятия в кружке очень помогают в учёбе. Я учусь принимать правильные решения, мыслить, работать по карте, общаться. На каждом занятии мы вместе с героями игры путешествуем и знакомимся с разными странами, традициями народов, их культурой.
(Глеб, 3 класс, г. Чита)
Игра со счетными палочками была для меня очень трудной, но в итоге я её освоил. А ещё я научился внимательно слушать. На переменах мы часто играем в игры, в которые играли с нашим педагогом на занятиях.
В «Большом путешествии» мне больше всего запомнилась страна Тонга. Никогда о ней не слышал, даже папа не знал о такой стране.
(Павел, 3 класс, г. Гая, Оренбургская область)
Особенно запомнилось занятие о Великобритании, мы расследовали дело о пропаже королевской короны. А ещё было здорово переводить послания с румынского на русский.
(Полина, 3 класс, г.Сургут)
Больше всего мне запомнилась Бразилия, потому что там живёт много необычных животных - тапир, копибара, редкие виды ежей. И очень удивила Индия - страна контрастов. Мне и моему классу очень нравятся эти занятия, они развивают внимательность, сообразительность и быстроту мышления.
(Настя, 3 класс, г. Барнаул )
Дочь увлечена занятиями не только на уроке, но и дома. Я вижу, с каким интересом занимается ребенок и сколько него положительных эмоций. Дети в целом стали более общительны и развиты интеллектуально. Помимо этого, мне нравится программа «Мир моих интересов» тем, что она поэтапная и по ней можно заниматься все четыре класса начальной школы.
(г. Сургут, МБОУ «Сургутский естественно - научный лицей»)
Мой сын занимается по программе уже 2-ой год. Вижу, что интерес к занятиям растёт с каждым занятием. Домашние задания выполняются с удовольствием, сын часто привлекает нас, например, технику рисунка австралийских аборигенов мы осваивали вместе, было очень познавательно. Дети приобретают разные навыки - и творческие и технические. Я полностью «за», чтобы в 3-ем классе занятия по программе продолжились.
(г. Сургут, МБОУ «Сургутский естественно-научный лицей»)
Меня как маму очень радует, что мой ребенок расширяет кругозор, получая на занятиях по программе те знания, которые не предусмотрены школьной программой. Ребенок стал активнее, общительней.
(г. Сургут, МБОУ «Сургутский естественно - научный лицей»)
Занятия помогают моему ребенку взглянуть в игровой форме на привычные вещи с необычной стороны при помощи ребусов и головоломок, задач и шифровок, что в будущем поможет решать более серьезные задачи и находить нестандартные решения. Играя, дети могут обучаться, а обучаясь – играть. Это делает образовательный процесс максимально эффективным и формирует интерес к учебе.
(г.Красноярск, МБОУ «Гимназия № 14»)
Программа «Мир моих интересов» позволяет выстраивать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС; учитывать потребности современных школьников и их родителей, реализовать дифференцированный подход и самостоятельную работу. В конечном итоге, реализация программы способствует формированию имиджа школы как передовой и современной.
(Черепинская У.В., Директор МБОУ «СОШ №3», г.Сургут)
ТРАЕКТОРИЯ НТТМ «МОДЕЛИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ»
Образовательная программа развития научно-технического творчества обучающихся в 5-11 классов. Мы наблюдаем взрывной рост объёма информации, постоянное возникновение новых научных направлений, быструю смену научных приоритетов, непрерывное создание новых технологий. В этой ситуации роль научно-технического развития молодежи в формировании кадров для инноваций становится первостепенной.
Цель программы — создание условий для раскрытия творческих способностей, приобщение к научно-познавательной, научно-исследовательской и проектной деятельности через освоение современных компьютерных технологий и программ, всестороннее интеллектуальное и техническое развитие школьников среднего и старшего звена. Курсы программы позволяют освоить IT-инструментарий для моделирования, прототипирования, продвижения и управления проектами. Все необходимые учебные материалы размещаются на образовательном портале Exterium.
Подробнее о программе
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Курсы программы позволяют освоить IT-инструментарий и навыки моделирования, прототипирования, продвижения и управления проектами, создать свою собственную модель технического устройства, погрузиться в дополненную и виртуальную реальность. Что является хорошей базой для выхода на следующий уровень — реализацию научно-технических проектов на базе технопарков с высококачественным лабораторным и техническим оснащением.
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Дистанционный формат программы предполагает работу педагогов на портале Exterium. Они получают доступ к электронному журналу, а также планам-конспектам проведения занятий для каждого курса. Кроме того, педагогов ждут курсы повышения квалификации, позволяющий самостоятельно проводить проектную деятельность с обучающимися на новом уровне. Программа позволит установить сетевое взаимодействие с педагогами и учениками из других регионов страны.
Сделать процесс обучения вашего ребенка интересным и захватывающим в ваших силах. Сообщите нам данные о вашем классе или образовательной организации, и мы свяжемся с учителем или директором.
IT-ПОДГОТОВКА МОЛОДЕЖИ КОП «ШКОЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Помочь школьникам найти свой профессиональный путь может комплексная образовательная программа «Школьный университет», разработанная специалистами «ОМУ». Главные цели программы – формирование у школьников базы знаний о способах поиска, сбора, хранения, обработки и распространения информации, формирование творческого потенциала, определение профессиональных интересов и склонностей учащихся, воспитание конкурентоспособной личности, готовой к жизни в современном высокотехнологичном мире.
Чтобы стать настоящим асом в своей профессии, делать свою работу с удовольствием, развиваться в ней и добиваться все новых и новых высот, нужно любить то дело, которым занимаешься. Мы нацелены не только на повышение уровня образования учащихся, но и на развитие образовательных учреждений и приобретения ими статуса современных, инициативных и высокотехнологичных.
Подробнее о программе
Волшебный компьютер
Курс в доступной форме знакомит с начальными понятиями информатики, логикой, устройством персонального компьютера, а также учит ориентироваться в глобальной сети и активно пользоваться сервисами Интернета.
Основы компьютерных сетей
Курс научит различными способами соединять компьютеры и настраивать их, в том числе и для выхода в Интернет
Мир информационных технологий
Курс посвящён знакомству с увлекательным и полезным миром IT-технологий, которые стали неотъемлемой частью нашей жизни.
Сетевые сервисы
Курс даёт представление о полезных возможностях глобальной компьютерной сети и знакомит с сервисами Google и Opera Unite.
Арифметические и логические основы построения компьютера
Курс расширяет и углубляет знания по информатике, способствует развитию аналитических способностей и формированию системного мышления, подготавливает к изучению языков программирования.
Математическое и компьютерное моделирование
Курс знакомит с основными понятиями и определениями, связанными с моделированием в целом и с различными подходами к моделированию в частности.
Практическое моделирование. Компьютерный эксперимент
Курс поможет развить аналитические способности и приобрести полезные для многих технических профессий навыки: навыки создания различных компьютерных моделей.
Подготовка к ГИА по информатике
В курсе «Подготовка к ГИА по информатике» освещаются основные теоретические вопросы и решаются практические задачи по темам, которые включены в спецификацию контрольно-измерительных материалов ГИА.
IT-инструменты в бизнесе: управление проектами в MS Projeсt
Курс знакомит с технологией управления проектами в теории и на практике.
Сделать процесс обучения вашего ребенка интересным и захватывающим в ваших силах. Сообщите нам данные о вашем классе или образовательной организации, и мы свяжемся с учителем или директором.
ОТЗЫВЫ
РЕЦЕНЗИИ НА ПРОГРАММУ
Год назад, я подумывала о том, чтобы компьютер совсем спрятать. Сын стал меньше общаться с друзьями, больше просиживал за компьютером, играя. Учитель информатики порекомендовала курс «Волшебный компьютер», и это помогло: сын стал здорово разбираться в компьютере, и даже подсказывать мне, стал гораздо меньше играть, больше заниматься, и кажется, что с того времени его успеваемость улучшилась.
(Анастасия, 34 года (сын Артем учится в 5 классе), г. Томск)
Я люблю играть по сети, часто брожу по интернету и, естественно, часто имею проблемы с вирусами в своем компьютере. Раньше я не понимал, что такое антивирусная программа и с какой стороны к ней подобраться, все ошибки исправлял старший брат. Но сейчас он учится в университете в другом городе, поэтому я просто был рад изучать «Мир информационных технологий», т.к. теперь я за главного дома. По компьютерам, конечно.
(Данил, 15 лет, г. Барнаул)
На первый взгляд, область информационных технологий казалась мне сложной с позиции изучения. Когда наш класс стал изучать программу «Школьного университета», я сразу выделил курс по арифметическим и логическим основам ПК. Он мне показался удобным и интересным за счет сочетания теории и практических занятий, которые позволяют эффективно освоить главное – логическую основу работы компьютера.
(Евгений, 15 лет, г. Пермь)
Данный курс помог мне с лёгкостью освоить сферу компьютерного моделирования. Даже для нашего класса с информационно-технологическим профилем данное направление обучения для многих оказалось сложным, но курс построен так, что изучая теорию в школе, дома я работала с лабораторным практикумом. Хочу отметить, что меня увлекла лабораторная работа по исследованиям распространения компьютерных вирусов в сети Интернет.
( Оксана, 17 лет, г. Новосибирск)
Курсу «Математическое и компьютерное моделирования» ставлю «отлично». Результат обучения дал о себе знать: мой IQ вырос со 120 до 142 единиц!
(Кирилл, 15 лет, г. Тюмень)
Никогда не думала, что программирование такая интересная штука. С того момента, как мы начали работать с курсом «Занимательное ЛОГОзнание», наш класс совершенно изменился, на какое-то время практически все стали фанатиками информатики, мы соревновались, у кого получится рисунок сложнее.
(Елена, 14 лет, г. Новокузнецк)
С Delphi я познакомился после изучения его предшественника - Pascal. Считаю, что настоящему программисту следует изучать данные среды последовательно — тогда будет результат. Сейчас вовсю создаю базу данных нашей школы. Дам совет будущим программистам (мною проверено!): изучайте популярные языки программирования с программой «Школьный университет»!
(Федор, 15 лет, г. Подольск)
Курс «Школьного университета» помог мне освоить язык Pascal в два счета. Особенно мне понравился электронный учебник – приложение к курсу «Увлекательные уроки программирования. Pascal». Работая в нём, я быстро поверил в прилагательное в названии курса. Изучение языков программирования стало действительно увлекательным, так как хорошо усваивать материал помогают творческие задачи электронного учебника!
(Яков, 16 лет, г. Якутск)
Мне всегда говорили, что я хорошо рисую, мне и самому нравиться рисовать. Но делать это на компьютере еще интереснее, рисунки оживают, некоторые элементы можно сделать подвижными, добавить блеска, цвета и света. Недавно меня одноклассница пригласила на день рождения, и я нарисовал ей открытку с помощью программ Paint и Adobe Photoshop, подарок получился действительно необычным и персональным.
(Владимир, 14 лет, г. Томск)
Мы лучшие друзья, живем в одном доме, дружим с 1 класса. А недавно увлеклись созданием сайтов, на следующий год даже решили поступать в университет на факультет информационных систем. До того, как мы освоили курс «Современные web-технологии», мы делали несмелые шаги. Сейчас мы готовим сайт нашего класса, уже точно знаем, что обязательно вставим музыку и звуковые эффекты, видео и анимацию. Нам очень помогает портал club.itdrom.com.
(Михаил и Виталий, 16 лет, г. Красноярск)
Я мечтаю работать в автомобилестроении. Когда наш класс выбрал Программу «Школьный университет», я достаточно смутно представляла себе работу с компьютерными чертежами. Изучив курс и получив сертификат, я начала увлекаться автомобилями: не внешней картинкой, а внутренним содержанием. Меня увлекло настолько, что я уже сформировала несколько дизайн-концептов молодёжных малолитражных автомобилей.
(Евгения, 18 лет, г. Казань)
В 8 классе я серьезно увлекся дизайном. Но мне было лень ездить по худшколам Москвы. Спасло положение обучение по курсам «Школьного университета». Мне понравился принцип обучения: часть занятий идет в школе, а часть - дома. При этом, практику я выполнял дома, в спокойной обстановке. В дистанционном режиме обсуждал свои проекты на портале «Движер», что помогло мне быстро встать на хороший уровень дизайнера по полиграфии.
(Григорий, 16 лет, г. Москва)
Я люблю фотографировать, но часто фотографии имеют изъяны. Я обрабатываю фотографии все подряд, и мне это не надоедает. Хотя усидчивой меня не назовешь. Когда я стала изучать курс «Секреты компьютерной графики» мне показалось, что работать в программе Adobe Photoshop легко и просто, а главное столько возможностей. Еще и с единомышленниками на портале «Движер» общаюсь, узнаю маленькие хитрости своего Adobe Photoshop.
(Татьяна, 15 лет)
Я давно увлекаюсь дизайном, мне очень нравится работать в «Фотошопе», я могу просиживать за ним часами. Уже не первый год делаю самостоятельно открытки для поздравления знакомых. А тут мы начали изучать «Основы издательского дела», и я взялась подготовить нашу классную виньетку к выпускному. А недавно мама попросила сделать рекламный буклет для фирмы, я самостоятельно его разработала и подготовила к печати.
(Марина, 16 лет, г. Тайга)
В этом году мы начали изучать курс «Азбука офиса», сначала не все было понятно, но когда я стал выполнять конкретные задания, все стало просто. Это действительно интересно, когда самостоятельно делаешь настоящую презентацию. Кстати, недавно по биологии задали доклад, так вот я в предмете не силен, поэтому решил сделать акцент на оформлении, сделав доклад в форме презентации, яркой и красочной. Получил пятерку за свой нелюбимый предмет.
(Кирилл, 13 лет, г. Кемерово)
Как только я научилась делать презентации, я просто влюбилась в этот жанр. Мне был интересен сам процесс, это похоже на кино, я как будто режиссер. Изучив программы MS Office 2010, я была поражена, какие возможности они дают. Мои презентации стали еще ярче. В классе у нас увлеченных, таких как я, нет, поэтому общение на портале club.itdrom.com для меня очень полезно и интересно.
(Светлана, 15 лет, г. Новосибирск)
В своем классе меня считают достаточно продвинутым пользователем MS Office. Иногда одноклассники просят меня оформить им рефераты. Но с недавних пор я стала учить их данному делу. Если раньше мы оформляли доклады и рефераты в текстовом виде, то сейчас используем для этого дела программу PowerPoint. Учителя довольны нами и хвалят за усердную подготовку к выступлениям. Спасибо Программе «Школьный университет»!
(Анна, 15 лет, г. Миасс)
Мы с друзьями решили создать интернет-магазин компьютерных игр. Мне поручили разработать добротный прайс-лист. Для меня эта задача была не из лёгких, т.к. я не дружу с цифрами. На помощь пришел курс по работе с базами данных популярных программ Windows: Excel и Access. Немного попрактиковавшись в школе и дома, я разработал прайс-лист для нашего интернет-магазина. При этом, я его настроил на автоматическое обновление стоимости.
(Яков, 15 лет, г. Челябинск)
Думала, что долго буду осваивать построение таблиц и управление формулами в Excel. В нашем классе с экономическим уклоном начали преподавать курс «Офисные технологии: электронные таблицы и основы баз данных». Мама-бухгалтер говорит, что программа Excel помогает ей без ошибок управлять системой финансов в компании. Через две недели обучения, я составила домашнюю систему расходов. Она позволяет выделять затратные статьи и экономить на них.
(Алина, 16 лет, г. Якутск)
Курс «Делопроизводство на ПК» помог мне упорядочить библиотеку раритетных изданий моего отца. Только представьте, как был он счастлив, когда увидел мою электронную таблицу с наименованиями изданий! При нажатии на любой строчке открывалась страница в Word с кратким описанием издания и годом его выпуска. Это был отличный подарок отцу на юбилей! Спасибо «Школьному университету»!
(Иван, 15 лет, г. Улан-Удэ)
В 9 классе начала изучать курс «Делопроизводство на ПК». На одном из уроков я начала составлять себе резюме с целью найти работу наборщика текстов. Уже вечером я его отправила на несколько сайтов работодателей. Буквально через 2 дня мне позвонили. Узнав мой возраст, похвалили моё резюме, сказав, что оно составлено очень грамотно. Таким образом, я стала работать наборщиком текстов.
(Олеся, 17 лет, г. Новокузнецк)
В нашем классе я являюсь старостой. У нас в 10-м было несколько случаев похищения журналов учета успеваемости. Учителя, конечно, горевали. Но мы с группой учащихся предложили спасти положения путем создания электронной версии журналов для ряда учителей. Мы помогли им сформатировать списки учащихся с таблицами, настроили MS Office путем горячих клавиш для быстрого внесения данных в журнал. В общем, спасли положение.
(Анна, 17 лет, г. Норильск)
Данный курс позволил мне стать настоящим пилотом! Тема автоматизации меня заинтересовала год назад. Только представьте, насколько удобно работать методом горячих клавиш. Я прочитал кучу литературы в сети и она показалась мне мудреной. Тогда на помощь пришел «Школьный университет». С помощью интерактивного учебника я самостоятельно установил горячие клавиши на своем ПК. Скорость моей работы увеличилась на 80%.
(Михаил, 16 лет, г. Самара)
Сделаю вам чистосердечное признание: с приходом Программы «Школьный университет» я перестал играть в компьютерные игрушки, так как дома свободное время стал посвящать тренировкам по программе Word с помощью электронного учебника. Мой новый вид спорта – быстро делать рефераты!
(Кирилл, 16 лет, г. Канск)
В период обучения по курсу «Эффективная работа в MS Office» я начала активно консультировать и обучать родственников и друзей приёмам работы в офисных программах!
( Мария, 14 лет, г. Барнаул)
Мама рассказывала, что в детстве я была большая фантазерка, выдумывала разные немыслимые истории, порой в них были выдуманные зверюшки вроде чебурашки. Мне самой помнится с того возраста мало, но помню не давала мне покоя история про заблудившегося в лесу лунного котенка, пушистого розового зверька, имя я ему дала Кукуня. Теперь вот работаю над своим шедевром предметно, создаю мультфильм, прослушав курс «В мире Flash».
(Ирина, 14 лет, г. Тверь)
Мы с подружками – поклонники группы «Ранетки», конечно, мы тоже бы хотели сделать такую карьеру. Пока у нас все получается, мы создали группу и играем на дискотеках в школе. Правда, своих песен у нас очень мало, а точнее всего две. Но все говорят, что сделаны они на хорошем уровне. Аранжировку мы делаем сами, а точнее я. Благодаря курсу «Студия звукозаписи» я легко научилась работать в программе аудиомонтажа.
(Наталья, 16 лет, г. Абакан)
У нас дома есть видеокамера, и мы снимаем все подряд: дни рождения, новый год, даже выезд на шашлыки. Информатика всегда была моим любимым предметом. Недавно начал общаться по разным темам на портале «Движер», и узнал, что с помощью видеоредактора можно делать клипы и даже что-то похожее на кино. Так вот очень быстро и легко с помощью курса «Видеомонтаж: кадр за кадром» я освоил программу. И недавно маме на день рождения подарил клип.
(Андрей, 17 лет, г. Москва)
Я очень креативный человек. Мне нравится дарить близким людям необычные подарки. В недавнем прошлом таким подарком стал короткометражный мульт в честь моих друзей. В разработке мне помог курс «Flash-студия. Мастерские аниматоров и программистов» «Школьного университета». Признаюсь, курс помог мне быстро войти в тему анимации за счет выстроенных уроков по принципу от простого к сложному. В ближайшем будущем думаю над проектом «Другие мультфильмы».
(Екатерина, 15 лет, г. Тюмень)
Однажды у нас среди школьников проходил областной конкурс на лучшую историю про город и область. Задачей было создание презентации, в которой необходимо было рассказать об основных моментах истории, известных деятелях Гусиноозёрска. Мы с классом задумали создать огромную презентацию в программе Flash. Мы не прогадали и выиграли этот конкурс. Спасибо курсу «Школьного университета»!
(Владислав, 14 лет, г. Гусиноозёрск)
Программа «Школьный университет» очень востребована в нашей школе. Она обеспечивает проектную, исследовательскую и творческую деятельность учащихся, помогает адаптироваться под вузовские стандарты обучения. Как показывает опыт наших выпускников, при поступлении в ВУЗ сертификаты НОУ «ОМУ» играют большую роль.
(П.В. Пестреев, Учитель МОУ «СОШ №24» г. Улан-Уде, Республика Бурятия)
Использование программы позволило учащимся и педагогам активно использовать информационные технологии в образовательной деятельности. Нашими учениками был разработан сайт школы, издается газета «Школьный калейдоскоп». Программа полностью реализует цели по подготовке школьников в области IT на оптимальном уровне.
(Н.А. Стрельникова, Директор МОУ «СОШ №36» г. Ангарск)
Программа позволяет получить качественное образование в сфере IT- технологий, формирует особое мировоззрение у школьников. Они активно участвуют в проектах, не боятся защищать свои работы перед жюри, научились вести дискуссии на профессиональные темы. Прогресс и профессионализм – вот что дает нам участие в программе.
(Г.Н. Малько, Директор МБОУ «СОШ №107» г. Барнаул)
Программа не просто повышает образовательный уровень ученика, но и помогает ему с осознанным профильным самоопределением. Также «Школьный университет» предоставляет различные формы внеурочной деятельности, что позволяет нашей гимназии активнее принимать участие в олимпиадах, конкурсах, интернет – проектах и т.д.
(В.А. Кривенко, Директор МОУ «Гимназия №4» г. Сургут. )
В этом учебном году в рамках программы «Школьный университет» класс познакомился с языком Си. Ребята отметили удобство использования учебных пособий и увлекательность занятий. Курс развил у школьников интерес к программированию, и в следующем году мы планируем обучаться Java. Спасибо программе «Школьный университет»!
(Н.А. Шестобитов, Учитель МБУ ДО «ДТДиМ» Челябинская обл. г. Озёрск)
НОВОСТИ
/
СОБЫТИЯ
Учитель будущего. Студенты
26-28 февраля директор Открытого молодёжного университета Субботина Ольга Владимировна вершила судьбы конкурсантов всероссийского профессионального конкурса «Учитель будущего. Студенты» для обучающихся в вузах
Новости ОМУ, 02.03.2021
СТАТЬИ
/
НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
Выиграли грант – построили город!
Педагог СОШ №50 ОАО РЖД стала обладательницей гранта на реализацию проекта на основе программ научного Клуба «Фабрика миров».
Открытый Молодежный Университет, 09.02.2021
Дистанционный клуб «Фабрика миров»
Как успешно работать с программами ДНК «Фабрика миров» в дистанционном режиме?
Открытый Молодёжный Университет, 02.06.2020
НАШИ ПАРТНЕРЫ
Геймификация в российских школах
Хорошие образовательные приложения с игровыми элементами могут существенно облегчить жизнь учителя. Редактор iSpring Павел Храмкин рассказывает об интересных примерах геймификации в России.
По определению Кевина Вербаха, профессора права в Пенсильванском университете, геймификации — это применение приемов, характерных для компьютерных игр, в неигровых процессах. Геймификация делает скучные задания интересными, избегаемое — желанным, а сложное — простым.
Почему нельзя насиловать детей лишними знаниями. Совет психолога.
Почти всё время с начала учёбы школьники (даже начальной школы) часами сидят за домашними заданиями. Взволнованные родители всё чаще прибегают к дополнительным занятиям, к помощи репетиторов и с ужасом думают: а что же будет дальше? Дети испытывают колоссальную нагрузку начиная с первого класса, и бесследно для неокрепшего детского организма это не проходит. Но родителям вполне под силу избавить ребёнка от непосильного гнёта. Нужно только уяснить несколько важных правил и адекватно оценить его способности и состояние здоровья.
